绵阳市---说话晚-------说话晚-康语儿童康复

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    2022-5-28

梁老师
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五年的训练,萱萱有了挺大的改变,认知基本达到同龄儿童水平,只是主动的语言表达能力和适应能力还落后于同龄儿童,眼看着孩子到了上小学的年龄,萱萱妈妈不甘心自己的孩子只能去培智学校,索性给孩子报了正常的小学。“开学这段时间,每天都是提醒吊胆,入学前跟学校和老师都有沟通,但是在班级里,---敢说自己孩子的情况,我能理解其他学生家长的心理,谁也不想让自己的孩子跟一个---患儿同班。”说着这些,萱萱---眼睛就湿润了。



---儿童被称为“星星的孩子”,他们关在自己的小天地里,不愿意与人交流。---给儿童带来了---的危害,社会各界也逐渐开始关注---儿童。近日来,美国柏欣融合早教中心和林肯国际大学的六位老师便来到了河北唐山,参加华北地区首届特殊教育国际研讨会,并为这里的老师进行培训,力求叫---理念传递,为患儿家庭带来更多的希望。早期教育对于---的来说起到很大的作用,只有在0-5岁之间对其进行系统的康复训练,他们才能够---地与同学、老师相处,这使得更多的家庭及教育机构开始尽早实施对儿童的拯救。


正常---:在---听懂话之前,就已经懂得用声音、动作、表情等来与人沟通,比如饿了、困了、身体不舒服了,都会通过不同的哭声来表达自己的愿望。---高兴了,会咯咯地乐。长期与---相处的妈妈就可以根据这些差别来判断---的需求。---再大些就能听懂不少话,并且开始咿呀学语。------:---对语言的理解比较困难,也没有与人沟通的---。到了该学说话的年龄,仍然没有学说话的迹象。



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