即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从---时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，福州---免费测评，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找玩伴玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不---别人，---，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，福州------，他们似乎生活在自己的小天地里。
随着孩子能力的增强，我们和孩子的信心也在---天增强。相信孩子，他也在不断的努力，在康达老师的帮助下，会让自己学会越来越多的本领，也让我们对孩子的未来不再迷茫。
和孩子谈害怕承认孩子的恐惧，不要嘲笑或忽视它，提供正确的知识帮助孩子认清事实，和孩子沟通，例如：如果解释si亡是安详的睡着了，福州---怎么办，那孩子可能会从此害怕睡觉，老师必须告诉孩子事实。又例如：不要告诉孩子，狗不会咬人或---不会痛之类的话，欺---孩子，会失去孩子对你的---却不会减少孩子的害怕。大人常用孩子害怕的事物来威胁他---，例如：你再不快一点，我就把你一个人丢在这里；如果你不坐下，我就把你丢给狮子吃掉，这些话反而会加深孩子的恐惧。
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